作者/整理：admin 2021-04-19
美育是一项活动，是一种观察美、感受美、学习美的能力的总和。真正的美是孩子在从事一项活动中得到的感受，他会为自己骄傲，会觉得被认同，会觉得自己与众不同。
涂思美育结合启蒙阶段孩子审美认知发展规律，经过对用户体验感受及学习需求的充分考虑，发挥自身研发、师资及博物馆资源的优势，专为5-8岁亲子家庭匠心打造了博物馆美育365打卡计划“美在北京”，一来可以走出家门外出“散养”放放松，二来通过潜移默化的方式，对孩子进行美育教育。
5-8岁是孩子认知和学习人文艺术、历史的重要启蒙阶段，他不仅需要家庭和学校教育的空间，还需要共同教育的熏陶，所以涂思美育以一年为期限，给5-8岁的孩子设立一个美育小目标，将整座北京城当成一座巨型博物馆，独家定制24+美育好课，既会走进美术馆/博物馆观看艺术，也会走进底蕴深厚的北京胡同感受文化，还会感知自然的细微变化，通过行走中的科技课、人文课、历史课、自然课、艺术课，收集120+知识卡片，让孩子们对世界的感知更丰富，思想更灵动。
涂思美育“美在北京”之“故宫寻神兽”自4月8日正式升级推出后，受到了小朋友们和家长们的一致好评。
“去了那么多次故宫，这是最有收获的一次，跟着涂思老师，听老师讲形象的皇家故事和神兽解说，全程专注，保持好奇的呆表情，不时抢答，老师在讲的过程中也运用了很多形象的肢体动作，比如用吃手的动作让孩子们记住只有龙头没有身体的神兽螭首，用双臂展翅的动作记住午门的特点，以及午门的别称‘雁翅楼’。最后让孩子们做了一个小手工，用贴纸贴出一个自己创造的神兽，结束了这次的课程，回家后还跟爸爸分享了图册，讲得头头是道。想起上次带孩子去故宫，听了冗长的几段手机导游后，就以在故宫跑步比赛无聊结束了。故宫那么大，可讲的知识那么多，这次‘故宫寻神兽’只是选了其中一个点去认真的学习，没有贪多，这也是我比较喜欢这个课程的地方。每次专注于一个点，人生那么长，滴水成河的力量最强大。在父母能力不及的领域，有专业的老师引导，是孩子的幸运”，一位刚体验过涂思美育“美在北京”之“故宫寻神兽”课程的学生家长给出了这样的评价。
近年来，越来越多的家长开始重视孩子的博物馆教育，每逢节假日，博物馆就成了亲子游中必不可少的打卡地。很多时候我们会视而不见，看不见很多东西，怎么去“见”？如何让逛馆变成游戏，如何带着问题去参观，如何将看到的东西让孩子通过写生、临摹，做手账等形式呈现出来，让他们可以看到更多的细节，看且见，才是看博物馆的精髓之处，这也是涂思美育开展系列线下博物馆美育课程的初衷。美国华盛顿儿童博物馆格言就是：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了我就理解了”。
美育，就是让孩子从事和美相关的活动，跟着涂思美育，走进北京这座大博物馆，多识博物，观形知心，带孩子领略博物馆之美，这也是促进亲子关系，获得乐趣的方式之一，走进博物馆并不一定是立刻获得什么，美育没有那么多复杂的理论，只不过是在生活拼尽全力之时，留存一份难得的童真。
